Plan de Estudios del Programa de Licenciatura en Educación Intercultural

Es importante conocer las materias que se cursarán en el Programa de Licenciatura en Educación Interculutral es así que les dejo el Plan de Estudio.

Fuente: Anexo 1 del Proyecto de Licenciatura en Educación Intercultural

REQUISITOS PARA LOS POSTULANTES QUE DESEEN INGRESAR AL PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INTERCULTURAL

Requisitos

Fotocopia legalizada del título en provisión nacional (si aun no lo tiene, puede presentar cuando concluya el plan de estudios).

Fotocopia legalizada de notas de la normal.

Fotocopia legalizada del certificado de egreso de la normal.

Fotocopia del carnet de identidad.

Fotocopia legalizada del título de bachiller (por la universidad de origen).

Análisis clínicos obtenidos en la UAGRM (pagar en sub-decanatura de salud) los análisis son los siguientes: V.S.G. – GRUPO SANGUINEO – V.D.R.L. – PARASITOLOGIA – OFTALMOLOGIA (* Los interesados de provincias realizar estos análisis en su lugar de origen y legalizar con 30 Bs. Para ser admitidos).

Fotos 3 x 4 fondo celeste (pagar en caja y sacarse la foto en el estudio de la carrera de Cs. de la Comunicación, o en la localidad de origen).

Certificado de nacimiento con sello seco.

Ficha de datos personales (recabar en la Unidad a Distancia) en un fólder colgante y un fólder sencillo.

Fuente: Dirección Educación a Distancia

ASPECTOS IMPORTANTES DEL PROGRAMA DE LICENCIATURA EN

Este mensaje que quiero dejarles en esta oportunidad para ustedes quiero mostrarles los aspectos importantes de Programa de Licenciatura en Educación Intercultural, que presento a continuación:

TIEMPO DE ESTUDIO
El tiempo de estudio es de cinco semestres, en la modalidad a Distancia, que consta de:

Ø TUTORIAS SEMIPRESENCIALES
En Sedes Zonales: Camiri, Concepción y Guarayos.

Ø TUTORIAS A DISTANCIA.

AREAS DE ACCIÓN

En el aula del nivel primaria como espacio prioritario de aplicación de competencias interculturales.

Las Direcciones de Unidades Educativas desde un enfoque intercultural.

Las Direcciones Distritales de Educación desde un enfoque de Gestión Intercultural.

Los Institutos Normales Superiores, en el desarrollo de procesos de formación pertinente para responder a las demandas de la realidad del País.

Los Municipios y las Mancomunidades para el diseño de proyectos y políticos que incluyen la diversidad sociocultural.

Las Organizaciones No Gubernamentales, ONGs, con temáticas sobre Medio Ambiente, Educación Salud, Desarrollo Local, Participación, Derechos, etc.Consultor independiente para Proyectos con enfoques interculturales.

Espero ayudarlos próximamente, pero desde luego muy pronto tendré más información para ustedes, hasta la próxima.

Fuente: Proyecto de Educación Intercultural, perfil y áreas de acción del estudiante.

IDENTIDAD INSTITUCIONAL DEL PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INTERCULTURAL

A partir de este proceso que se ha levado a cabo para reconocer las necesidades de formación de os maestros indígenas y no indígenas, presentamos a continuación el Programa de Licenciatura en Educación Intercultural:

VISIÓN

Contribuir a la construcción de una sociedad intercultural más equitativa, en los niveles educativos, socio económico y político, en la cual cada ciudadano boliviano ejerza plenamente sus derechos y se beneficie de mayores oportunidades personales y sociales.

MISIÓN

Trabajar en la brecha socio económica y de todas las formas de discriminación, en Bolivia y en el Departamento de Santa Cruz en particular, mediante el mejoramiento de la educación básica, proponiendo alternativas de formación permanentes a los maestros normalistas en servicio, reforzando las competencias de los mismos con un enfoque intercultural, dirigiéndose en una primera instancia, a las poblaciones históricamente excluidas.

Espero que podamos repasar la identidad del Programa de Licenciatura en Educación Intercultural y la podamos socializar con las demás personas que se sientan interesadas en conocer dicho Programa.

Fuente: Coordinación de Educación Intercultural Bilingue, Programa de Licencitura en Educación Intercultural

PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INTERCULTURAL

Hola amigos, hoy presentaré el Programa que se está ejecutando en la Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe en trabajo conjunto con la Dirección de Educación a Distancia y en convenio con la Asociación para la Educación y Formación en el Extranjero (APEFE) de la Cooperación Francesa de Bélgica.

Pero veamos un poco de historia sobre este Programa. En la actualidad el País se encuentra viviendo una nueva realidad de revalorización de las culturas y de la diversidad en el País y la región, es por ello que la educación no puede quedar al margen de las necesidades creadas por la realidad multicultural, a la cual la Universidad debe responder a las necesidades educativas de todas las regiones culturales del Departamento de Santa Cruz.

Es importante informar que ningún Instituto Superior o Universidad en Tierras Bajas oferta una Licenciatura en Educación Intercultural. Fue mediante un diagnóstico realizado en el mes de diciembre de 2007 hasta el mes de marzo de 2008 en los pueblos chiquitano, guarayo y guaraní, aplicado a maestro s indígenas y no indígenas, muestra una gran demanda de educación intercultural, y la necesidades de formación permanente que se puedan focalizar en la temática de educación intercultural.Es así que se llega a firmar este convenio con la finalidad de fortalecer las aptitudes de los docentes en ejercicio, en los ámbitos del saber conocimientos, saber hacer y saber ser, tomando en cuenta la complejidad lingüística y cultural de las poblaciones de las tierras bajas.

Requisitos y otros aspectos para ingresar al "Tercer curso de Formación de Linguistas de Tierras Bajas"

Bueno amigos lectores lo prometido en esta ocasión es presentarles los requisitos y otros aspectos que son necesarios para participar en este Tercer Curso:




REQUISITOS

• Presentar una carta de postulación al curso, dirigido al Lic. Remigio Carlos Reinaga, Vicedecano de la Faculta de Humanidades.
• Curriculum Vitae.
• Ser maestro en ejercicio con una antigüedad de dos años mínimo. Presentar algún documento oficial que certifique: RDA (Registro Docente Administrativo).
• Hablar una Lengua Indígena de Tierras Bajas de Bolivia.
• Carta de su Organización avalando su postulación.
• Tener dominio del castellano.
• Edad máxima hasta los 40 años.

OTROS REQUISITOS DESPUÉS DE SER SELECCIONADO

• 2 Fotos a color, tamaño 4x4
• Acta de conpromiso con su organización y la UAGRM para devolver los gastos del curso en caso de abandono o reprobación del mismo.

LUGAR DE LOS TALLERES PRESENCIALES

• Taller 1): Santa Cruz de la Sierra - UAGRM
• Taller 2): Trinidad
• Taller 3): Ascensión de Guarayos
• Taller 4): Santa Cruz de la Sierra - UAGRM

CUPOS:

El cupo máximo para el Tercer Curso será de 40 estudiantes. Por le principio de equidad de género, se otorgarán 20 cupos a maestros y 20 para maestras.

COSTO DEL CURSO

Los gastos de alojamiento, alimentación, traslado a la sede del curso corren por cuenta de la UAGRM con fondos de la Cooperación Internacional.

MATRICULA
La matricula anual es de Bs. 100 por cada participante.

ASPECTOS A CONSIDERACIONES

Se recibirán la documentación en sobre manila cerrado hasta el día 12 de 2009 en la siguiente dirección:

Lic. Remigio Carlos Reinaga, Vicedecano de la Facultad de Humanidades, "Curso de Formación en Lenguas Indígenas de Tierras Bajas".
Vicedecanatura Facultad de Humanidades Campus Universitario. Calle Venezuela y México.

Así mismo se entragará una copia de la documentación a la Organización regional.

ADMISIONES DE LOS POSTULANTES

Se publicará la lista de Admitidos el 15 de Noviembre de 2009 en oficinas del Vicedecanato de la Facultad de Humanidades y se hará conocer a los postulantes.

Estimados amigos no duden en colocar sus comentarios o si es que necesitan saber más información sobre este Tercer Taller no duden escribir sus inquietudes en este Blog.